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南京浦口教育v1.1.0

南京浦口教育
點贊 (797)
  • 版本:v1.1.0
  • 平臺:安卓
  • 類型:生活購物
  • 發布:2019-01-24 10:06:22
  • 語言:中文
  • 大小:12.30MB
標簽: 學習 教育 智能信息化

南京浦口教育app是一款優質學習的手機軟件,將教育信息化管理,將尖端計算技術運用到教育信息化,互聯網變成了教育的手段,讓學生更加的學習,提高學習效率,感興趣的不要錯過,快來下載吧。

南京浦口教育app簡介

【浦口教育】應用軟件是為南京市浦口區教育提供的教育信息化軟件平臺。

該應用將尖端計算技術運用到教育信息化中,以互聯網、物聯網和移動互聯應用為手段,為教育管理員人員、教學人員、學生家長、學生提供全方位的信息化應用服務,真正實現區域范圍內的寬帶網絡校校通、網絡資源班班通、學習空間人人通。

南京浦口教育app功能

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中國學生發展核心素養

研制中國學生發展核心素養,根本出發點是全面貫徹黨的教育方針,踐行社會主義核心價值觀,落實立德樹人根本任務,突出強調社會責任感、創新精神和實踐能力,促進學生全面發展,使之成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

學生發展核心素養,是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,綜合表現為9大素養,具體為社會責任、國家認同、國際理解;人文底蘊、科學精神、審美情趣;身心健康、學會學習、實踐創新。

一、社會責任。主要是個體處理與他人(家庭)、集體、社會、自然關系等方面的情感態度和行為表現。

1.誠信友善。重點是自尊自律,誠實守信;文明禮貌,寬和待人;孝親敬長,有感恩之心;熱心公益和志愿服務等。

2.合作擔當。重點是積極參與社會活動,具有團隊合作精神;對自我和他人負責;履行公民義務,行使公民權利,維護社會公正等。

3.法治信仰。重點是尊崇法治,敬畏法律;明辨是非,具有規則與法治意識;依法律己、依法行事、依法維權;崇尚自由平等,堅持公平正義等。

4.生態意識。重點是熱愛并尊重自然,與自然和諧相處;保護環境,節約資源,具有綠色生活方式;具有可持續發展理念和行動等。

二、國家認同。主要表現為個體對國家政治制度、核心價值理念、民族文化傳統等方面的理解、認同和遵從。

5.國家意識。重點是了解國情歷史,維護民族團結、社會穩定和國家統一;熱愛祖國,認同國民身份,對祖國有強烈的歸屬感;自覺捍衛國家尊嚴和利益等。

6.政治認同。重點是熱愛中國共產黨;理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀;具有中國特色社會主義共同理想,有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動等。

7.文化自信。重點是了解中華文明形成的歷史進程;承認和尊重中華民族的優秀文明成果;理解、欣賞、弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化等。

三、國際理解。主要表現為個體對國際動態、多元文化、人類共同命運等方面的認知和關切。

8.全球視野。重點是具有開放的心態;了解人類文明進程和世界發展動態;關注人類面臨的全球性挑戰,理解人類命運共同體的內涵與價值等。

9.尊重差異。重點是了解世界不同文化;理解、尊重和包容文化的多樣性和差異性;積極參與多元文化交流等。

四、人文底蘊。主要是個體在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面表現的情感態度和價值取向。

10.人文積淀。重點是積累古今中外人文領域基本知識和成果;掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。

11.人文情懷。重點是以人為本,尊重、維護人的尊嚴和價值;關切人的生存、發展和幸福等。

五、科學精神。主要是個體在學習、理解、運用科學知識和技能等方面表現的價值標準、思維方式和行為規范。

12.崇尚真知。重點是學習科學技術知識和成果;掌握基本的科學方法;有真理面前人人平等的意識等。

13.理性思維。重點是尊重事實和證據,有實證意識和嚴謹的求知態度;理性務實,邏輯清晰,能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、規范行為等。

14.勇于探究。重點是有百折不撓的探索精神;能夠提出問題、形成假設,并通過科學方法檢驗求證、得出結論等。

六、審美情趣。主要是個體在藝術領域學習、體驗、表達等方面的綜合表現。

15.感悟鑒賞。重點是學習藝術知識、技能與方法;具有發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力;具有健康的審美價值取向;懂得珍惜美好事物等。

16.創意表達。重點是具有藝術表達和創意表現的興趣和意識;具有生成和創造美的能力;能在生活中拓展和升華美,提升生活品質等。

七、學會學習。主要表現為個體在學習態度、方式、方法、進程等方面的選擇、評估與調控。

17.樂學善學。重點是有積極的學習態度和濃厚的學習興趣;有良好的學習習慣;能自主學習,注重合作;具有終身學習的意識等。

18.勤于反思。重點是對自己的學習狀態有清楚的了解;能夠根據不同情境和自身實際,選擇合理有效的學習策略和方法等。

19.數字學習。重點是具有信息意識;有數字化生存能力;主動適應“互聯網+”等社會信息化趨勢等。

八、身心健康。主要是個體在認識自我、發展身心、規劃人生等方面的積極表現。

20.珍愛生命。重點是理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護能力;掌握適合自身的運動方法和技能,養成健康的行為習慣和生活方式等。

21.健全人格。重點是能調節和管理自己的情緒;有積極的心理品質,自信自愛,堅韌樂觀;積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關系等。

22.適性發展。重點是能正確判斷與評估自我;依據自身個性和潛質選擇適合的發展方向;有計劃、高效地分配和使用時間與精力;具有達成目標的持續行動力等。

九、實踐創新。主要是學生在勤于實踐、敢于創新方面的具體表現。

23.熱愛勞動。重點是具有積極的勞動態度;廣泛參加各種形式的家務勞動、生產勞動、公益活動和社會實踐;具有動手操作能力等。

24.批判質疑。重點是具有好奇心和想象力,敢于質疑;善于提出新觀點、新方法、新設想,并進行理性分析,做出獨立判斷等。

25.問題解決。重點是善于發現和提出問題;有解決問題的興趣和熱情;能依據特定情境和具體條件,選擇制定合理解決方案;具有創客意識,能將創新理念生活化、實踐化等。

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